教师，是梦想的播种者，是成长的摆渡人。他们用知识照亮前路融合配资，以温情浸润心灵，在平凡的岗位上书写着不平凡的育人篇章。当前，宿迁正深入贯彻全市教育大会精神，全面推进教育强市建设。
值此第41个教师节来临之际，速新闻特推出“宿迁筑梦人·我的育人故事”专题报道，通过讲述一线教师的育人故事，感受宿迁教育的深度与温度，见证他们如何以爱为桨、以梦为帆，载着学子驶向未来的辽阔海洋。
（速新闻记者 王艳珅 通讯员 邓振）在宿豫区来龙镇侍岭社区，宿豫区启明实验学校静静伫立于城乡交界处，承载着孩子们对知识的渴望与对外界的向往。在这所仅有198名学生的乡村小学里，49岁的王翠芹已坚守讲台三十载。
“教育就是爱孩子。”这是王翠芹常挂在嘴边的话，也是她三十年教育生涯的真实写照。
守护的温度：以爱为基，点亮孩子心灯
1995年，当王翠芹第一次踏上讲台，便与乡村教育结下了不解之缘。2004年，她加入中国共产党后，更是以党员的使命与担当，在教育事业中砥砺前行。她多次婉拒调往城区学校的机会融合配资，始终选择扎根乡村，用脚步丈量乡村的每一寸土地，累计超千次的家访记录，写满了对教育事业的赤诚。她的付出与奉献，也赢得了江苏省爱生模范、宿迁市优秀共产党员等诸多荣誉。
展开剩余74%王翠芹在批改学生作业
为了更好地关注每一个学生的成长，王翠芹独创了“课堂观察+课后谈心+家访溯源”的“三维关怀法”。凭借这一暖心方法，无数曾让老师头疼的“问题学生”重获成长的力量，找回自信与方向。
2014年8月，得知宿豫区启明实验学校地处偏远、师资紧缺，王翠芹主动申请前往支教。开学第一课，王翠芹就注意到了性格孤僻、总是低着头的小宇（化名）。经过家访，她得知小宇是孤儿，一直与爷爷相依为命，缺乏家庭温暖。从那以后，王翠芹便像母亲一样关爱小宇，生活上悉心照料，学习上耐心辅导。仅仅一个月时间，小宇的脸上有了笑容。
留守儿童娇娇（化名）曾因早恋导致成绩大幅下滑，王翠芹看在眼里、急在心里，连续两个月，她利用午休时间，陪伴娇娇阅读成长故事，耐心引导她树立正确的价值观，帮助娇娇重回学习正轨；“打架王”港港（化名）一度让同学害怕、老师无奈，王翠芹发现他在运动方面的天赋后，鼓励他加入校园足球队，在球队中，港港找到了归属感，不仅脾气变得温和融合配资，还凭借努力蜕变为长跑冠军；疑似孤独症的欢欢（化名）总是沉默寡言、独来独往，王翠芹特意为他设立“勇气树洞”信箱，让欢欢可以通过文字倾诉心声，慢慢地，欢欢打开了心扉，甚至在信中写下“我也想做老师”的美好梦想。
王翠芹为学生作主题讲座
考虑到学校缺乏专业心理教师，许多留守儿童面临心理困扰无处排解，王翠芹主动承担起创建心理咨询室的重任。那段时间，她白天忙着上课、处理教学事务，晚上就查阅资料、设计心理咨询室布局，经过一个月的日夜奋战，不仅成功建成了合格的心理咨询室，更将其打造成为市级优秀心理咨询室。五年来，这个小小的心理咨询室，成了留守儿童的心灵港湾，帮助无数孩子驱散了心理阴霾。
逆行的担当：身兼数职，撑起乡村校园
2021年8月，当王翠芹再次回到宿豫区启明实验学校时，学校面临着较为严峻的师资短缺问题。为了保障教学正常开展，她毅然挑起重担，既负责学校的管理事务，又承担着课程教学任务。
每天清晨，天还未亮，王翠芹就已抵达学校，站在校园门口迎接每一个学生的到来；傍晚，直到目送最后一个孩子安全坐上回家的农公交，她才拖着疲惫的身躯踏上归途。最让王翠芹感到自豪的是，在她的影响和培养下，有十多名学生大学毕业后，选择回到乡村从事教育事业，接过她手中的“接力棒”，继续为乡村教育贡献力量。
王翠芹在与学生交谈
如今，年近五旬的王翠芹，依然每天忙碌在校园的各个角落——教室里，有她讲课的身影；操场上，有她陪伴学生运动的笑容；心理咨询室里，有她倾听学生心声的耐心。她用三十年的坚守，生动诠释着乡村教师的初心与使命。
“为这些孩子做事融合配资，是我作为教师最大的幸福。”王翠芹的话语朴实而真挚。三十年来，她以慈母般的爱心守望乡村教育，用无私的奉献与坚定的责任，为一个个农村孩子点亮了通往未来的希望之路，在乡村教育的沃土上，书写了一曲动人的奉献之歌。
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